早上想给学生们临时测验,却因三个女生缺席而改成作文课.过了两节课後,那三个女生才挟着书本来报到,说是汽车爆胎了!

我笑而不答,这是学生们迟到的最好借口.正当她们想随其他同学上体育课之际,我要她们拿出纸和笔来答我一个问题:

“请问汽车是那一个轮胎爆了?”

我给她们三分钟时间,但见她们互相在交换着惊恐的眼神,都呆了!

待三张纸交上来,小眉和玉芳都在纸上写着:

“是驾驶座那边的前胎爆胎了.”

但是,近视的萍却写着:

“我当时睡着了,不知道!”

这令我不得不怀疑小眉和玉芳的答案是否凑巧?於是,我在黑板上出了个作文题<今晨的遭遇>.

她们无可奈何,取出笔墨,互相望望,似在焦虑丶在猜测刚才是谁的答案出了毛病.她们抓抓头丶伸伸腰,而笔却停在纸上写不下去.

三篇作文交上来之后,我让她们走了.望着她们一面走一面讨论,互相指责的背影,再看看手上的作文本子,心想:

“好戏快上场了!”

回到家里,我先读萍的作文:

“… … 我睡着了,轮胎是怎样爆的?怎样装上新的?我全不情!只是,後来玉芳说扭伤了手不方便驾车,我才急得想哭出来… … 只有玉芳能操纵她的车,奈何?小眉又说反正会迟到,就让玉芳多休息一会儿何妨?”

玉芳的作文又有不同的说法:

“… … 轮胎爆了,虽有新胎,但我们都不会换胎,唯有站在路旁等救星… … 等呀等的,一个英俊小生突然降临,自告奋勇愿为我效劳.我很高兴,心中涌现童话中落难公主遇上英俊王子舍命相救的感觉,感激得连一句感谢的话也说不出口,开了车就赶往学院… … ”

小眉的作文写得更精彩:

“… … 一个欲往钓鱼的英俊青年帮忙换好轮胎後,他已满身大汗… … 玉芳载了他同往喝茶丶又送他往钓鱼场.他下车时说玉芳开车送他,萍请喝茶,问我可否请看电影?还约定时间地点才离去!在回校途中,玉芳和萍生气地瞪住我,怪我太随便.我这才解释说我其实只是藉此打发他走吧了!且让他先高兴高兴,晚上叫人送票去就好,何必一定赴约?萍也认为他未必是好人,也许见我们是年青貌美的女孩,帮助我们或另有企图,我们必须小心… … ”

看毕三篇不同的作文,小眉和玉芳都有提到那英俊小生和汽车爆胎,看来确有其事,只是她们诚实程度不同罢了!

“小眉写得最多,不像在隐瞒什么… … ”正当我在分析各篇的真实性有多少时,侄儿家俊走来对我说:

“姑姑,今早我送您回校之後,途中汽车爆胎,钱都花光,能否借我一点钱周转,月底还你!”

“要多少?”我问,心想怎么又是汽车爆胎?

“买胎丶补胎丶换胎经已用去我袋里全部钱,希望您多借我一点好吧?”

“你自己不也会换胎吗?”我奇怪地问.

“我当然会换胎!”他笑笑:“可是,车上没有准备新胎,幸好遇到三名学生载我去买胎和补胎.人家还为了我而迟到哩!您说我该不该奖赏她们?”

“该不是遇到女学生,还要请她们看电影作为酬谢吧?”我灵感乍现,无意取笑家俊.不料,他却睁大了眼望着我问道:

“您怎么知道是女学生?还知道我要请她们看电影?”

“好了!你先别问.到底是你的车爆胎?还是她们的车爆胎,是她们帮你还是你帮了他们?”

“当然是我的车爆胎呀!不信吗?您看看这收据好了… … ”

“那么,是她们叫你请看电影?还是你要请的?”

“说来也算是奇遇吧?换好胎,我答应以鱼作为礼物,请她们放学后来拿;她们却表示,与其迟到不如不上课,硬缠着要跟我上钓鱼课.有两位一直闹着玩,把鱼都吓走了!另一戴眼镜的独坐着丶哭丧着脸乾着急……一问之下,才得知她原来不敢逃学,我趁机说先送她回校,这才打发她们走了!”

想到家俊最後那句话与小眉的作文,我禁不住笑了!小眉倒写得逼真凑巧,却原来是把事实颠倒来写… …

“何苦呢?”我不由叹息:“要隐瞒一个谎话就得说上更多谎话… … ”

晚上,家俊驾着他妹妹敏的车,载了我和敏到戏院.敏买了票在戏院大门等;我和家俊在黑暗的车厢内观望……等到开场,仍不见她们的芳踪… …

我猜,萍一定不肯来;小眉也许想通那是危险的;玉芳大概不敢单独来,要不就是她们记挂着今日的作文及明日将会受到的盘向,那还有心思来?

结果,是我拉了家俊和敏三人走进戏院了… … 

三个女生迟到，老师巧妙地用相关命题，先后让她们写纸条和作文，进行测谎，三人编出不同的理由。可谓一波三折，悬疑重重，而意外得到的真相，竟令人哭笑不得。《汽车爆胎》用奇思妙想，表现了三女生的个性和心理活动。

中国白舒荣 点评

摘自廖怀明＜海那边中国人＞

导读：人生命题和社会容涵—-  一爆而出

一个值得赞扬的行为搭配着一系列谎话：

几位天性纯洁的女学生竟然沾染了人类的弱点，……

＜汽车爆胎＞乃生活常事，因为帮助他人而延误上课完全应该谅解、应该贊赏，可稚气未脫的女学生啊，为什么偏偏到谎话世界中去寻找归宿呢？这个谎话的笫一次出现也许属于隨意的编造，但因为要隐瞞这句随口而出的谎话，接踵而来的当然是自圆其说了，岂知这个自圆其说的代价太大了，” 要隱瞒一个谎话得说上更多的说话！” 女学生们后面编的谎话因为施用了聪明、心计和技巧，使得谎话几近” 诚实 ” 了，但正以其这般，才深刻地展示了人们(包括善良的人们和乐意助人的人们) 內里那不知是先天帶来还是后天落成的致命缺点—不诚实！而说谎话都是那些天真烂漫的女学生，这就更使人震聋发聩。

＜汽车爆胎＞真是” 爆 ” 出了严肃的人生命题；” 爆 “ 出了厚实的历史內容；” 爆” 出了繁复的社会內涵……

曾沛这位女性作家所特有的细腻和縝密融在她良好的艺术感觉中，使小说的展开不见斧痕而又很有层次性和递进性：先是三位女学生因为迟到而搪塞说谎引出悬念，继而是严格过细的老师” 即” 我 ” 认真盘考、使人物和事件得以深化，最后插入” 爆 “胎的真正主人使故事真相大白，这种较多地保留传统技法的起、承、转、合使小说情节发展顺畅自然而又锋回路转，又使

作品題旨得到形象而生动的裸呈。